- Дайте определение «информации».
- Почему существует множество определений «информации»?
- Дайте определение «информационной безопасности».
- Почему существует множество определений «информационной безопасности»?
- Перечислите виды информации.
Информация по главам с 4 по 8 будет выложена на сайте в ближайшее время
1.4. Образование в информационном обществе
Особенности обучения в информационном обществе
Компетентность педагога в информационном обществе
Информационная пассивность педагога
Основные термины и понятия:
Информационная пассивность педагога
Компетентность
Профессиональная компетентность учителя безопасности жизнедеятельности
Информационная пассивность педагога
Опубликовано 08.12.2015
Информационная пассивность педагога как вид информационного поведения сформировалась ещё в советский период. Низкая социальная значимость информации в обществе вела к отсутствию интереса к ней, что выражалось в информационной пассивности граждан, создавая нездоровую информационную среду, феномен боязни использования и обмена информации. Жесткая регламентация школьной жизни породила исполнительного, равнодушного, лишенного инициативы педагога, сформировала пренебрежительное отношение к новаторскому поиску и опыту. Бюрократическое управление системы образования противилось внедрению в педагогическую практику нового и передового, укрепляя в педагогах состояние беспомощности. Отсутствие привычки к информационной обеспеченности привело к информационной нетребовательности и безразличию.
Компетентность педагога в информационном обществе
Опубликовано 08.12.2015
Частая смена технологий в современном мире означает трансформацию не только лежащих в её основе процессов и деятельности специалистов, но и всей сопутствующей системы механизмов и средств такой деятельности. Изменения в обществе требуют повышения профессиональной компетентности педагогов, а также коррекции содержания отдельных предметов и стратегии образования в целом. Можно предположить, что ориентация сознания учителя на будущее станет звеном, объединяющим его профессиональную и социальную компетентность.
Особенности обучения в информационном обществе
Опубликовано 08.12.2015
В обществе, где прошлое плавно перетекает в настоящее и повторяет себя в будущем, самым разумным способом подготовки подрастающего поколения к жизни было вооружение его навыками и умениями прошлого с целью использования их в будущем. Знание приобреталось в семье, религиозных организациях и в процессе обучения ремеслу. Прошлый опыт составлял основу содержания обучения.
Учебное пособие Гафнер В.В. Информационная безопасность: учеб. пособие / В.В. Гафнер. – Ростов на Дону: Феникс, 2010. - 324 с.
можно самостоятельно приобрести через книжные интернет-магазины ЛАБИРИНТ, ОЗОН и др.